随着元官熹的呢喃，雷冬凛的脑海中忍不住贝勒起那张清丽的小脸，想起她抱着凤儿时，那种温柔到仿佛要教人融化的慈爱与温暖。
就像颗小太阳，无私的绽着光芒，让周围的人即使是远远的，又即使只是看着，也能一同沐浴在那满溢着幸福感当中……
雷冬凛的失神，仅在那么眨眼的片刻间，惯性让他很快的聚敛心神，端的又是原先的那张冷然面孔，像是什么事都没发生过一样。
元官熹却发现了，发现了那稍纵即逝又极其细微的表情变化。
别说是外界传闻，打从他八岁那年认识雷冬凛这人开始，他可从没亲眼见过这张天字一号的冰块脸曾出现丝毫的情绪反应，更别提是些许的闪神，出现那近乎是恍惚的模样！
但如今，这难得中的难得却教他看见，而且明显是因为那清秀女子而起，这让元官熹不得不出现一些的想法与看法。
当然，若以纯理论来说，他自己也很清楚，他这时的联想跟假设实属天方夜谭。
不过，这年头连复制一头羊都不成问题了，还有什么事是不能够被期待的？
嗯～～反正闲着也是闲着，再撩拨一下好了……
“好了，这会儿我该怎么跟焰回复呢？”只手抚着光洁的下巴，元官熹佯装苦恼。
雷冬凛放下手中的马克杯，耐性已臻极限，不想再讨论这话题。
“就说凤儿喜欢。”草草一句打发，想想再追加一句，“那是我送给凤儿的生日礼物，一个她喜欢的保母。”
“『只是』凤儿喜欢？”问句，但语意非常不明。
一室的寂静。
“什么意思？”深幽的乌瞳微眯，雷冬凛看着他。
“有什么意思？”笑眯了眼，摆明装傻，气定神闲的反问回去，“除了这句，还有什么要对焰说的吗？”
“没有。”言简意赅。
“好，那我就告诉焰，因为『凤儿喜欢』，因为她的生日，你要送她一个她喜欢的保母，所以，他苦心找的万能保母只有SAY掰掰的份……不过话说回来，你的顾虑也是对的，与其期待一个空有执照与能力的陌生人，还不如直接找一个看得顺眼又讨人喜欢的帮手。”
仍是微笑，极其无害的温和模样，“毕竟是要『大家』朝夕相处的事，要是找一个不顺眼、顺心的人，日子就难过了，不是吗？”
问句换来冷冷一瞥，雷冬凛不愿接腔，自动略过那句加了重音的“大家”，不想成全元官熹任何的假设或撩拨。
针对雇用童菫的事，他心意已决，理由很单纯，纯粹是为了女儿……他如此认定，不管是对外的口径，或是内心中对自我的说服，他就是这样认定着。
只是，事情真是这样单纯？
这没人知道，包括他自己。
第三章
童菫怀疑自己被下蛊了！
上了三天的班，她深深的怀疑，三天前的她怎么会想也不想，连考虑都没有，就这样一口答应接下保母的工作？
为什么？这到底是为什么呢？
没错！她无法否认凤儿很可爱，对于被医生判定无法生育的她而言，凤儿就像她梦想中的孩子，让她毫无抵抗力，一见了就想把这蜜糖一般的可爱小小人儿抱在怀中宠一宠、疼一疼。
但在她无法否认这些的同时，她一样很清楚的知道，这个天使一般的小可人儿即使是活生生的、真实的存在于现实之中，那也是别人家的孩子，永远也不会是她童菫的宝贝。
这些她都清楚，她都明白！
那么，她怎么会因为一句话，就因为听到凤儿没有妈妈，平日缺乏女性长辈的照顾，就那么冲动的应允，答应接下保母的工作？
坦白说，回想这些的她也不是有什么怨言啦！事实上，对于三天前的冲动行事，她并不后悔，只是……她只是感到有点的困扰。
因为三天了，都已经是第三天了，可至今她还模不清作为雷家的保母，作为凤儿的保母，她到底该做些什么？
在她的认知中，她以为保母的工作该是照顾、陪伴小孩，至少过＋玄她一直是这样以为的。
但截至目前为止，陪是有在陪啦！可是这三天来，她最常做的，除了哄凤儿上床睡觉，要不就是陪着她上课。
上课？！
是的，就是上课！
屋宇中有两间宽敝的学习室，是为两个年纪不同的小朋友准备的，当宁封在另一个房间利用讯视上课的同时，三岁的凤儿也没闲着。
当然，一个三岁的孩子，被安排的也不是什么正经的课业，大概就是唱唱跳跳，讲讲儿童故事，让小小年纪的她可以开心游玩的相关课程。
但说是玩，又不全然只是玩耍而已。
因为执教的对象不限国籍种族，说的语言真是包罗万千，至少就童菫这三天看到的老师及听到的语言，当中没有一个是重复的。
对于这一点，童菫可以理解。
她知道有钱人极注重下一代的教育，无所不用其极的想让孩子赢在起跑点，雷家的作法已算是很人性化了。
至少，凤儿接受的并不是填鸭式教育，或是直接被丢在国外去放牛吃草，而是利用科技的方式，让孩子待在家中跟不同种族的老师学习，是在游玩中，毫无压力的情况下接触多国语言，进而自然而然的习惯与学会。
这真的是童菫所能想象到最妥当的安排，可是……既然安排得如此妥当，特别是她问过，视讯授课、陪着凤儿玩耍讲故事的对象，一个个都是领有一专业执照的幼教人士，在这样的情况下，童菫真是不懂，她这个保母存在的意义是什么？
又，她跟着留在学习室里是有什么作用？
监课吗？
怎么监？
除了英文，其它语言叽叽咕咕的，她根本是有听没有懂，更何况，留在教学室中的人还不只她一个人，据说为了增近亲子关系，只要雷冬凛手边要是没有特别的事，他便会陪着女儿上课。
至今，三天以来，童菫从没见他缺席过，他总是拿着不知名的文件待在最角落边，在视讯可接收的画面范围外，不影响授课的内容，不时的观察凤儿与外藉老师互动……如此一来，她甚至连个监课的角色都不是！
那么，她这个保母到底算什么呢？
童菫感到有些些的沮丧，无助的目光忍不住看向身边专心看文件的雷冬凛，那个让她隐隐感到心焦不安的原凶之一。
也不知道是怎么回事，他的存在总让她有些心慌与不自在，她总以为是自己多心，可偏偏整个人的知觉就是会过分意识到他的存在，让她觉得非常非常的不自在。
忍不住再朝他偷偷瞄了一眼，自以为神不知鬼不觉，不会惊动专心的他，却没想到他忽地回过头，准确无误的看向她。
“有事？”
童菫有些些吓了一跳……也许不该称之为“吓”，只是一时之间，那感觉就像是求学时，课堂中不专心却被老师现逮一样，让她的心慌了一下。
“其实……也没什么啦！”她嗫嚅，发现到当她面对他的时候，那种心慌意乱的感觉更甚了。
雷冬凛不信她，等着她说明；而童菫被他这样看着，心中只有为难。
首先是他的注视，他那专注的、可说是目不转睛的看人方式，那目光总教她感到局促不安，仿佛被看透了似的，不自在的感觉让她的反应跟对话能力都大打折扣，连她自己都感到笨拙无比。
再说，即使她能克服这一点，关于正题……她依然不知道该怎么开口才好。
她也不喜欢这样的优柔寡断，但三天，毕竟才过了三天而已，而她在初应允这工作时是满腔的热忱，曾月兑口保证过，说自己是一个喜爱小孩又极有耐心的人，绝对会好好的照顾凤儿。