「你們學校的人真好玩。」杜緣箏笑盈盈地望著小船。
如若真情得以永久不滅，她不會再讓何夢禪以外的男人牽著她的手。
何夢禪讀著布幕上的海報︰
「如果您堅信另一半是您永不後悔的選擇，請牽著她（他）的手踏上這開往永恆的船；如果她（他）至今還不願與您相愛到永恆，讓她（他）自己一個人從左手邊的門滾出去，並請您堅強，我們的愛情特使——校長先生，會在右手邊的出口等著安慰您。
如果您二位彼此相愛，請手牽手登上永久不滅號，您與您的另一半將擁有屬于您二位美好的驚喜。」
這真是一個貼心的設計。只要能牽著一個人的手走上永久不滅號，那也就代表了這兩個人對彼此立下了最真摯的誓言。
當然，亦是代表所有人對船上兩人的祝福。
已經走到這一關，何夢禪覺得自己似乎可以干淨俐落地斬斷對另一個女孩的情意了。他相信自己能接受緣箏，也願意和緣箏接受這樣的祝福。
「我們走到船上去，看看他們所謂的美麗驚喜是什麼？」
何夢禪與杜緣箏相偕登上永久不滅號。就在他們站穩之後，黑幕遮蓋下的小型樂隊以大提琴及長笛演奏席琳狄翁的「深情凝視」。這溫柔甜蜜的氛圍讓人如飛在雲端，若不是想到校長守在其中一道門後，何夢禪會想再親吻緣箏。
現任的校長不似前一任那般守舊，所以音樂系辦這樣的活動並沒有遭到反對。但雖說大學是自由戀愛的地方，師生戀卻不是人人都能接受的。何夢禪曾和自己系上的學生交往，遭到許多師生負面的評論，不僅女學生家長反對，連前任校長也要求他與學生分手，保持單純的師生關系。
而現任校長在這所大學已待了一年，也不止一次從教職人員口中听說何夢禪的事。那些批評何夢禪的人總是認為與學生交往的老師會失去公平客觀、會偏袒學生、會造成許多話題在校園中流傳，校長听了雖沒說什麼，卻曾私下要求何夢禪與學生保持一定的距離。
校長的動機是想避免師生戀影響老師教學的態度、學生念書的心情，要談戀愛，等學生畢了業再說。
雖然校長是好意，但何夢禪敏感地認為校長和其他人一樣，都把他當作是老愛將魔掌伸向年輕女孩的紳士。他今生最難忘的純真戀情，就是被這樣抹黑的。
現在他好不容易說服自己接受另一個女孩，但卻是正在念高二的綠箏。他擔心，別人會以為他是舊病按發。
「什麼美麗的驚喜嘛？騙人，」杜緣箏嬌嗔。
這個時候，船身突然動了一下，杜緣箏站不穩，便撞進何夢彈懷里。何夢禪摟著緣箏，看見船尾系著一條粗繩子，剛剛分明是有人故意讓永久不滅號晃動的。
幸好船上擺著抱枕，地上又有組合塑膠地板，萬一有人摔倒，也不至于皮破血流。
布幕上的海報被翻了面，上頭寫著︰
在驚濤駭浪的時刻，您是否選擇不放手？如果你倆仍是緊緊相擁，我能告訴您，這就是真愛。您與您的情人已接受過永恆的祝福，請手牽手走進中間這道門。
何夢禪苦苦一笑，海報上的頭一句讓他心中大感刺痛。他是曾經放手，那是在他愛情旅程中風波不斷的時刻。難道，願意放手的就不算真愛？
「該不會還有下一個關卡吧？」杜緣事被幸福的麻藥給麻痹了女性特有的敏銳直覺。她不知何夢禪的遲疑是因為舊時的心靈創傷此刻正劇烈復發，她把何夢樣的駐足不前當作是擔心下一關不知又是如何的令人難為情。
這所大學的學生好像全都是古靈精怪。尤其是音樂系，花樣真多！
何夢禪牽著緣箏的手走下永久不減號，踏進中間那道門，一群學生在那歡呼，包括那個在緣箏面前一副想自殺的模樣，後來又跑給他們追的康明明。不過現在康明明的表情可是快樂得很。
「恭喜老爺、賀喜夫人！兩位通過重重考驗，真情可比熔爐中的黃金。」眾學生齊聲朗誦。「二位是今天第九十九對情侶，請接受代表真愛不變的情人證書。」
康明明送上兩份金童玉女情人證書。杜緣箏低頭細看，上面除了祝福所有通過考驗的有情男女，還有愛情公約——
1．請認真對待你的情人，不要虛情假意，不要有所隱瞞。
2．情人就如同手上的稀世珍珠，不要隨便拋棄。
3．不要讓情人因為任何原故為你掉淚。
4．相愛是隨時都能清楚地告訴對方，自己的愛有多深。
她看著證書上的編號︰九十九，多巧的一件事啊！這是不是暗喻她與何夢禪的愛情真能久久不滅？在眾人的祝福聲中，杜緣箏感到幸福已化成質子中子電子，在空氣中互相撞擊，在她體內四處流竄。
興奮的學生在一旁鼓噪，要何夢樣親吻杜緣箏，何夢禪笑得尷尬。在這種場合，十幾雙發亮的眼楮盯著自己，保守內斂如他，怎能如此大膽？
這些學生也著實瘋過頭了，沒注意到女方年紀太輕，也忘了何夢禪至今仍未愈合的傷，就是他和比他年輕許多的女學生交往，所招來的流言蜚語造成的。
今天的事情若傳遍校園，那些曾經反對師生戀的教職人員一定會再站出來，批評何夢禪特別喜歡年幼、單純、沒有戒心的小女孩。這些人還曾建議何夢禪去看心理醫生，檢查自己有沒有戀童癥？
「別鬧了。」康明明出面打圓場︰「要鬧我們等到老師結婚再好好地鬧，那時候鬧起來才有意思，對不對？」
同學們一陣歡呼，杜緣箏拉著何夢禪趁機逃出音樂教室。
這時，法律系的洪教授正好從兩人面前走過，何夢禪急忙松開緣箏的手。雖說正在思考中的洪教授並沒有注意到他和誰在一起，但何夢禪還是很緊張。他記得有一次在校園內，那個他曾經愛過的女孩也是這樣親見地拉著他的手，不同的是，那女孩還將螓首靠在他的肩膀上，而他正伸手輕觸那女孩的臉頰。那時洪教授剛好經過，撞見他和學生的親密舉動，便不止一次在公開場合批判他不思檢點，沒有和女學生保持理性、清楚的師生關系。
在此之前，早有不少學生在揣測何夢禪與那名女孩是否互有情愫？有些人甚至還散播謠言，說他偏愛某人，所以那名女同學成績特別優秀；或某同學仗著自己聰明漂亮，老是纏著何老師，還要何老師在打成績時，給她所看不順眼的同學最差的分數；更惡劣的，就說何夢禪喜歡年輕的女學生，是個騙色不騙財的。
那個與何夢禪交往的女孩，家境並不富裕，因此也有人認為是那女孩以自己的美貌來作為何夢禪資助她的生活費及學費的代價。說難听一點，就是援助交際。
原本應該是非常單純的校園，卻因為這些流言而變色。
「何大哥，你在想什麼？」杜緣箏察覺何夢禪的異狀，卻不知他的憂慮所為何來？
何夢禪除了押花藝術、校園趣事外，其它的話題幾乎很少在談，對于自己的戀情亦是輕描淡寫，不肯多說。對于他的多作保留，杜綠箏感到沮喪，認為他未曾告訴她他心底最深的傷痛是什麼；但她卻又是感到疼惜，因為他是如此隱忍著那一段感情遺留給他的苦楚。
杜緣箏的姊姊有個朋友就在這所大學念書，而且與何夢禪交往過的女學生是同年級，當初緣箏會認識何夢禪，就是姊姊的朋友介紹的。何夢禪的心碎之戀，也是姊姊的朋友告訴她的。