“你们学校的人真好玩。”杜缘筝笑盈盈地望着小船。
如若真情得以永久不灭，她不会再让何梦禅以外的男人牵着她的手。
何梦禅读着布幕上的海报：
“如果您坚信另一半是您永不后悔的选择，请牵着她（他）的手踏上这开往永恒的船；如果她（他）至今还不愿与您相爱到永恒，让她（他）自己一个人从左手边的门滚出去，并请您坚强，我们的爱情特使——校长先生，会在右手边的出口等着安慰您。
如果您二位彼此相爱，请手牵手登上永久不灭号，您与您的另一半将拥有属于您二位美好的惊喜。”
这真是一个贴心的设计。只要能牵着一个人的手走上永久不灭号，那也就代表了这两个人对彼此立下了最真挚的誓言。
当然，亦是代表所有人对船上两人的祝福。
已经走到这一关，何梦禅觉得自己似乎可以干净俐落地斩断对另一个女孩的情意了。他相信自己能接受缘筝，也愿意和缘筝接受这样的祝福。
“我们走到船上去，看看他们所谓的美丽惊喜是什么？”
何梦禅与杜缘筝相偕登上永久不灭号。就在他们站稳之后，黑幕遮盖下的小型乐队以大提琴及长笛演奏席琳狄翁的“深情凝视”。这温柔甜蜜的氛围让人如飞在云端，若不是想到校长守在其中一道门后，何梦禅会想再亲吻缘筝。
现任的校长不似前一任那般守旧，所以音乐系办这样的活动并没有遭到反对。但虽说大学是自由恋爱的地方，师生恋却不是人人都能接受的。何梦禅曾和自己系上的学生交往，遭到许多师生负面的评论，不仅女学生家长反对，连前任校长也要求他与学生分手，保持单纯的师生关系。
而现任校长在这所大学已待了一年，也不止一次从教职人员口中听说何梦禅的事。那些批评何梦禅的人总是认为与学生交往的老师会失去公平客观、会偏袒学生、会造成许多话题在校园中流传，校长听了虽没说什么，却曾私下要求何梦禅与学生保持一定的距离。
校长的动机是想避免师生恋影响老师教学的态度、学生念书的心情，要谈恋爱，等学生毕了业再说。
虽然校长是好意，但何梦禅敏感地认为校长和其他人一样，都把他当作是老爱将魔掌伸向年轻女孩的绅士。他今生最难忘的纯真恋情，就是被这样抹黑的。
现在他好不容易说服自己接受另一个女孩，但却是正在念高二的绿筝。他担心，别人会以为他是旧病按发。
“什么美丽的惊喜嘛？骗人，”杜缘筝娇嗔。
这个时候，船身突然动了一下，杜缘筝站不稳，便撞进何梦弹怀里。何梦禅搂着缘筝，看见船尾系着一条粗绳子，刚刚分明是有人故意让永久不灭号晃动的。
幸好船上摆着抱枕，地上又有组合塑胶地板，万一有人摔倒，也不至于皮破血流。
布幕上的海报被翻了面，上头写着：
在惊涛骇浪的时刻，您是否选择不放手？如果你俩仍是紧紧相拥，我能告诉您，这就是真爱。您与您的情人已接受过永恒的祝福，请手牵手走进中间这道门。
何梦禅苦苦一笑，海报上的头一句让他心中大感刺痛。他是曾经放手，那是在他爱情旅程中风波不断的时刻。难道，愿意放手的就不算真爱？
“该不会还有下一个关卡吧？”杜缘事被幸福的麻药给麻痹了女性特有的敏锐直觉。她不知何梦禅的迟疑是因为旧时的心灵创伤此刻正剧烈复发，她把何梦样的驻足不前当作是担心下一关不知又是如何的令人难为情。
这所大学的学生好像全都是古灵精怪。尤其是音乐系，花样真多！
何梦禅牵着缘筝的手走下永久不减号，踏进中间那道门，一群学生在那欢呼，包括那个在缘筝面前一副想自杀的模样，后来又跑给他们追的康明明。不过现在康明明的表情可是快乐得很。
“恭喜老爷、贺喜夫人！两位通过重重考验，真情可比熔炉中的黄金。”众学生齐声朗诵。“二位是今天第九十九对情侣，请接受代表真爱不变的情人证书。”
康明明送上两份金童玉女情人证书。杜缘筝低头细看，上面除了祝福所有通过考验的有情男女，还有爱情公约——
1．请认真对待你的情人，不要虚情假意，不要有所隐瞒。
2．情人就如同手上的稀世珍珠，不要随便抛弃。
3．不要让情人因为任何原故为你掉泪。
4．相爱是随时都能清楚地告诉对方，自己的爱有多深。
她看着证书上的编号：九十九，多巧的一件事啊！这是不是暗喻她与何梦禅的爱情真能久久不灭？在众人的祝福声中，杜缘筝感到幸福已化成质子中子电子，在空气中互相撞击，在她体内四处流窜。
兴奋的学生在一旁鼓噪，要何梦样亲吻杜缘筝，何梦禅笑得尴尬。在这种场合，十几双发亮的眼睛盯着自己，保守内敛如他，怎能如此大胆？
这些学生也着实疯过头了，没注意到女方年纪太轻，也忘了何梦禅至今仍未愈合的伤，就是他和比他年轻许多的女学生交往，所招来的流言蜚语造成的。
今天的事情若传遍校园，那些曾经反对师生恋的教职人员一定会再站出来，批评何梦禅特别喜欢年幼、单纯、没有戒心的小女孩。这些人还曾建议何梦禅去看心理医生，检查自己有没有恋童症？
“别闹了。”康明明出面打圆场：“要闹我们等到老师结婚再好好地闹，那时候闹起来才有意思，对不对？”
同学们一阵欢呼，杜缘筝拉着何梦禅趁机逃出音乐教室。
这时，法律系的洪教授正好从两人面前走过，何梦禅急忙松开缘筝的手。虽说正在思考中的洪教授并没有注意到他和谁在一起，但何梦禅还是很紧张。他记得有一次在校园内，那个他曾经爱过的女孩也是这样亲见地拉着他的手，不同的是，那女孩还将螓首靠在他的肩膀上，而他正伸手轻触那女孩的脸颊。那时洪教授刚好经过，撞见他和学生的亲密举动，便不止一次在公开场合批判他不思检点，没有和女学生保持理性、清楚的师生关系。
在此之前，早有不少学生在揣测何梦禅与那名女孩是否互有情愫？有些人甚至还散播谣言，说他偏爱某人，所以那名女同学成绩特别优秀；或某同学仗着自己聪明漂亮，老是缠着何老师，还要何老师在打成绩时，给她所看不顺眼的同学最差的分数；更恶劣的，就说何梦禅喜欢年轻的女学生，是个骗色不骗财的。
那个与何梦禅交往的女孩，家境并不富裕，因此也有人认为是那女孩以自己的美貌来作为何梦禅资助她的生活费及学费的代价。说难听一点，就是援助交际。
原本应该是非常单纯的校园，却因为这些流言而变色。
“何大哥，你在想什么？”杜缘筝察觉何梦禅的异状，却不知他的忧虑所为何来？
何梦禅除了押花艺术、校园趣事外，其它的话题几乎很少在谈，对于自己的恋情亦是轻描淡写，不肯多说。对于他的多作保留，杜绿筝感到沮丧，认为他未曾告诉她他心底最深的伤痛是什么；但她却又是感到疼惜，因为他是如此隐忍着那一段感情遗留给他的苦楚。
杜缘筝的姊姊有个朋友就在这所大学念书，而且与何梦禅交往过的女学生是同年级，当初缘筝会认识何梦禅，就是姊姊的朋友介绍的。何梦禅的心碎之恋，也是姊姊的朋友告诉她的。