冰輝的言談容貌，—一又清晰地浮現在面前。這時候，我是多麼希望他能夠從窗外那片紛飛的大雪中向我走來。我會立刻推開門，踏著深深的雪，向他跑去！可是，窗外的雪靜靜地飄落，雪地上沒有一個人影……
呵！我本不該想他的！偏偏又想起了他！我原以為我堅強了，戰勝了痛苦。看來，我並沒有。我沒有象阿蒙森，象斯科特，象日本這位植樹立一樣堅強。我得不到這枚勇敢國際獎！我太軟弱了！太可氣了！太女孩子了！我為什麼要變得這樣敏感，這樣不可救藥！難道一個人除了愛，就不能有別的更為珍貴、更值得追求的了嗎？難道失去了愛竟可以象天平失去了平衡，大樓失去了梁柱一樣，一切都要傾斜、倒塌嗎？
不！我應該堅強！路天琳，你要記住今天你這一時的軟弱。今天，北京今冬最大的一場雪花紛飛的日子！我要象阿蒙森，蒙斯科特，象植村直一樣，橫越，征服我自己心中的南極和北極！
第六章
2目17日
真巧︰本來，我今天的日記已經提前記完了。下午，黃老師來了。快一個寒假沒見到黃老師了，見到黃老師真高興。況且，黃老師又是頂著這麼大的雪來的！
看樣子，日記還得接著記。媽媽和爸爸早已經睡著了。哥哥翻來復去在外屋折餅，沒有睡踏實，大概和他那位小對象鬧別扭了吧？我倒希望他們的別扭鬧得越大越好，最好吹！
只有我一個人鑽進被窩里，倚在床頭，抱著我這本心愛的日記本還在寫呀、寫呀，寫個不停。蜂窩煤爐子里的火落了，手指凍得發涼。可是，我還得寫。
黃老師來找我是有事的︰「要不，我干嘛趕著下這麼大雪天來？」黃老師說。我起初猜不出來她來找我干汁麼，後來，明白了，黃老師是為了我和郭輝這一段瓜葛而來的。
「你看我今兒才知道你的事。放了假我就跑到我爺爺那兒過年去了。昨天回到北京，今兒上學校，才听說你和郭輝的事。真沒想到，你對我還保密！我猜得出，這一寒假你都沒過痛快吧？我趕緊來了，對我說點心里話吧！」
我真得感謝黃老師。她是我遇到的最好的一位老師。雖然，她的一些做法、想法，我並不能完全接受，但她的心我是清楚的。她在竭力想理解我們、幫助我們，她全身心地愛我們這些越來越難管的中學生！對這樣的老師，我不能不講心里話。
可是，怎麼談呢？雖然，一切很簡單。真要一說，又好象提復雜。
「人，是缺少不了愛情的，‘愛情是生活的詩歌和太陽’。」黃老師先說話了，一個老師這樣對一個女學生來談論愛情，除了元旦前夕在男生宿舍里听黃老師談過，這是第二次。「這不是我的名言，是別林斯基講的。」
她見我不講話，又說︰「你是不是覺得老師和學坐談這個問題有些奇怪？蘇聯有位著名的教育學家蘇霍姆林斯基講過這樣的話；‘教育工作的經驗表明，對男女青年談談什麼是愛情，不僅是可以的，而且是必要的。’他還說︰‘在培養高尚的愛的情感中所取得的成績，是衡量一位教師的教育藝術的尺度。理解愛情，就是意味著理解一個人的心。’」
「到底是老師！」我被她說樂了。
「那當然，要不怎麼教你們呢？」
「不過，您和您的這蘇……什麼斯基的觀點，和校長的有些背道而馳呀！」
「怎麼呢？」
「校長一見學校里出現‘愛情’兩個字，比那次見到象征性長跑沒人報名還緊張！」
「你這麼看校長？」
「干嘛是我呢？班上哪個同學不是這樣看？」
「這個問題咱們暫時先不爭論，先談談你吧！」
我反問黃老師︰「那您先回答我個問題，您說說我們中學生該怎樣理解愛情？」
「 ！你倒打一耙！」黃老師笑了，「你們現在中學生可真了不得，張口閉口就談愛情。我們那時，別說說了，就是書里看到這兩個字，心里也突突跳呀！……」
「原始人那時候，還穿獸皮，吃生肉呢！」
「你呀！專門會頂我！我就知道你會問我這個問題，特地給你帶來本書。」
說著，黃老師從書包里取出一本並不太厚的書，白色封皮，一棵挺粗、挺粗的大樹，樹上飛著一點紅，不知是一顆心，還是一只鳥？書名叫做《愛情的教育》。
「這就是我剛才對你說過的那位蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基寫的。這里有他寫給自己女兒的幾封信。你看，第一封信——」黃老師打開書，翻到後面，念了起來︰「親愛的女兒︰你提出的問題使我忐忑不安。今年你已經十四歲了，已經邁進開始成為一個女人的年輕時期。你問我說︰‘父親，什麼叫愛情？’」念到這兒，黃老師笑了笑︰「你看，跟你提的問題一樣！下面，他講了一個故事，巧妙地回答了這個問題，你自己呆會看看吧。這本書送給你啦！」
「送給我愛情？」我笑道。
「這你可就錯了，愛情可不是送的，要靠你自己去收獲。」
「誰播種呢？」
「你呀！」
「土壤在哪兒？」
「在整個世界上啊？」
黃老師，就最為了這幾句話，我也要永遠感謝您！
送黃老師出門的財候，雪還在下。我一直把他送得老遠、老遠的。她沒有讓我回去，對我說了許多許多的話；「路天琳，現在對你的考驗是不要陷進感情的泥塘里拔不出來。你和郭輝都是個性極強的學生，我相信你還是有這點勇氣和毅力的。愛情是面鏡子，能把一個人內心的廬山真面目暴露無遺！愛情也是塊磨刀石，能磨煉人的意志。」
我點點頭。
「另外，我還想問你，你和郭輝這次感情的歷程，你自己認為是失敗了？還是沒有失敗？」
這個問題，我可從來沒有考慮過。我無法回答。如果非讓我回答，我只能說失敗了。
「當然，中學生的戀愛問題，是個非常復雜的社會課題。就你來說，我覺得你並沒完全失敗，我到覺得你有不少收獲，就看你意識到沒有？」
我依然無從回答。
「中學生戀愛是很不穩定的，你承認不？但又是純潔的。你們很少有物質上呀、生理上呀過多的要求和沖動，更多吸引你的是對方的學識、性格、志向。郭輝是個個性強的好學生。他的學習、性格和志向對你已經產生了影響。雖然，你們最終沒有成功，可他對你的影響，尤其是在這高三即將畢業時候，影響是不可磨滅的，甚至會影響你的一生。戀愛著的雙方，都會在對方身上看到自己的理想和未來。即使失敗了，也決不是一無所獲！不是倒退了，而是前進了！」
「黃老師……」
我激動地說不出話來。
回到家里，我已經成了一個雪人。黃老師也一定成了一個雪人。
2月18日
今天，我看了這位老蘇的《愛情的教育》里寫給他女兒的第一封信。他回答「愛情是什麼」這個問題，回答得有意思。
小時候，他問女乃女乃這個問題。女乃女乃能用童話講解最復雜的事情。于是，女乃女乃講給他一個這樣的故事︰上帝創造人類時，給男人一把鏟子，給女人一捧種子。一年後，上帝帶著他的大天使來這兒一看，男人和女人身邊是一片長滿小麥的田野。上帝從未見過這麼漂亮的小麥，便問︰「這是什麼？」大天使告訴上帝︰「這是愛情。」上帝又問︰「什麼是愛情？」大天使解釋不清。上帝非常生氣，他不能容忍創造出他自己沒見才的這種東西，便對男人和女人說︰「我讓你們變老，五十年後我再看你們！」五十年後，上帝帶著大天使又來了，這里出現了新東西，變成了大花園，愈發美麗了。上帝問︰「這是什麼？」大天使回答︰「忠誠。」可是，他解釋不清什麼是忠誠。上帝又火了，沖著男人和女人喊道︰「你們還沒有老多少！餅幾年我再看看你們的愛情！」三年後，上帝又來了，這里又出現一種新的不可思議的東西，上帝問︰「這是什麼？」大天使告訴他︰「心頭的記憶。」上帝什麼話也不說，走了。從此，人便成了地球上的上帝了。