冰辉的言谈容貌，—一又清晰地浮现在面前。这时候，我是多么希望他能够从窗外那片纷飞的大雪中向我走来。我会立刻推开门，踏着深深的雪，向他跑去！可是，窗外的雪静静地飘落，雪地上没有一个人影……
呵！我本不该想他的！偏偏又想起了他！我原以为我坚强了，战胜了痛苦。看来，我并没有。我没有象阿蒙森，象斯科特，象日本这位植树立一样坚强。我得不到这枚勇敢国际奖！我太软弱了！太可气了！太女孩子了！我为什么要变得这样敏感，这样不可救药！难道一个人除了爱，就不能有别的更为珍贵、更值得追求的了吗？难道失去了爱竟可以象天平失去了平衡，大楼失去了梁柱一样，一切都要倾斜、倒塌吗？
不！我应该坚强！路天琳，你要记住今天你这一时的软弱。今天，北京今冬最大的一场雪花纷飞的日子！我要象阿蒙森，蒙斯科特，象植村直一样，横越，征服我自己心中的南极和北极！
第六章
2目17日
真巧：本来，我今天的日记已经提前记完了。下午，黄老师来了。快一个寒假没见到黄老师了，见到黄老师真高兴。况且，黄老师又是顶着这么大的雪来的！
看样子，日记还得接着记。妈妈和爸爸早已经睡着了。哥哥翻来复去在外屋折饼，没有睡踏实，大概和他那位小对象闹别扭了吧？我倒希望他们的别扭闹得越大越好，最好吹！
只有我一个人钻进被窝里，倚在床头，抱着我这本心爱的日记本还在写呀、写呀，写个不停。蜂窝煤炉子里的火落了，手指冻得发凉。可是，我还得写。
黄老师来找我是有事的：“要不，我干嘛赶着下这么大雪天来？”黄老师说。我起初猜不出来她来找我干汁么，后来，明白了，黄老师是为了我和郭辉这一段瓜葛而来的。
“你看我今儿才知道你的事。放了假我就跑到我爷爷那儿过年去了。昨天回到北京，今儿上学校，才听说你和郭辉的事。真没想到，你对我还保密！我猜得出，这一寒假你都没过痛快吧？我赶紧来了，对我说点心里话吧！”
我真得感谢黄老师。她是我遇到的最好的一位老师。虽然，她的一些做法、想法，我并不能完全接受，但她的心我是清楚的。她在竭力想理解我们、帮助我们，她全身心地爱我们这些越来越难管的中学生！对这样的老师，我不能不讲心里话。
可是，怎么谈呢？虽然，一切很简单。真要一说，又好象提复杂。
“人，是缺少不了爱情的，‘爱情是生活的诗歌和太阳’。”黄老师先说话了，一个老师这样对一个女学生来谈论爱情，除了元旦前夕在男生宿舍里听黄老师谈过，这是第二次。“这不是我的名言，是别林斯基讲的。”
她见我不讲话，又说：“你是不是觉得老师和学坐谈这个问题有些奇怪？苏联有位著名的教育学家苏霍姆林斯基讲过这样的话；‘教育工作的经验表明，对男女青年谈谈什么是爱情，不仅是可以的，而且是必要的。’他还说：‘在培养高尚的爱的情感中所取得的成绩，是衡量一位教师的教育艺术的尺度。理解爱情，就是意味着理解一个人的心。’”
“到底是老师！”我被她说乐了。
“那当然，要不怎么教你们呢？”
“不过，您和您的这苏……什么斯基的观点，和校长的有些背道而驰呀！”
“怎么呢？”
“校长一见学校里出现‘爱情’两个字，比那次见到象征性长跑没人报名还紧张！”
“你这么看校长？”
“干嘛是我呢？班上哪个同学不是这样看？”
“这个问题咱们暂时先不争论，先谈谈你吧！”
我反问黄老师：“那您先回答我个问题，您说说我们中学生该怎样理解爱情？”
“嗬！你倒打一耙！”黄老师笑了，“你们现在中学生可真了不得，张口闭口就谈爱情。我们那时，别说说了，就是书里看到这两个字，心里也突突跳呀！……”
“原始人那时候，还穿兽皮，吃生肉呢！”
“你呀！专门会顶我！我就知道你会问我这个问题，特地给你带来本书。”
说着，黄老师从书包里取出一本并不太厚的书，白色封皮，一棵挺粗、挺粗的大树，树上飞着一点红，不知是一颗心，还是一只鸟？书名叫做《爱情的教育》。
“这就是我刚才对你说过的那位苏联教育学家苏霍姆林斯基写的。这里有他写给自己女儿的几封信。你看，第一封信——”黄老师打开书，翻到后面，念了起来：“亲爱的女儿：你提出的问题使我忐忑不安。今年你已经十四岁了，已经迈进开始成为一个女人的年轻时期。你问我说：‘父亲，什么叫爱情？’”念到这儿，黄老师笑了笑：“你看，跟你提的问题一样！下面，他讲了一个故事，巧妙地回答了这个问题，你自己呆会看看吧。这本书送给你啦！”
“送给我爱情？”我笑道。
“这你可就错了，爱情可不是送的，要靠你自己去收获。”
“谁播种呢？”
“你呀！”
“土壤在哪儿？”
“在整个世界上啊？”
黄老师，就最为了这几句话，我也要永远感谢您！
送黄老师出门的财候，雪还在下。我一直把他送得老远、老远的。她没有让我回去，对我说了许多许多的话；“路天琳，现在对你的考验是不要陷进感情的泥塘里拔不出来。你和郭辉都是个性极强的学生，我相信你还是有这点勇气和毅力的。爱情是面镜子，能把一个人内心的庐山真面目暴露无遗！爱情也是块磨刀石，能磨炼人的意志。”
我点点头。
“另外，我还想问你，你和郭辉这次感情的历程，你自己认为是失败了？还是没有失败？”
这个问题，我可从来没有考虑过。我无法回答。如果非让我回答，我只能说失败了。
“当然，中学生的恋爱问题，是个非常复杂的社会课题。就你来说，我觉得你并没完全失败，我到觉得你有不少收获，就看你意识到没有？”
我依然无从回答。
“中学生恋爱是很不稳定的，你承认不？但又是纯洁的。你们很少有物质上呀、生理上呀过多的要求和冲动，更多吸引你的是对方的学识、性格、志向。郭辉是个个性强的好学生。他的学习、性格和志向对你已经产生了影响。虽然，你们最终没有成功，可他对你的影响，尤其是在这高三即将毕业时候，影响是不可磨灭的，甚至会影响你的一生。恋爱着的双方，都会在对方身上看到自己的理想和未来。即使失败了，也决不是一无所获！不是倒退了，而是前进了！”
“黄老师……”
我激动地说不出话来。
回到家里，我已经成了一个雪人。黄老师也一定成了一个雪人。
2月18日
今天，我看了这位老苏的《爱情的教育》里写给他女儿的第一封信。他回答“爱情是什么”这个问题，回答得有意思。
小时候，他问女乃女乃这个问题。女乃女乃能用童话讲解最复杂的事情。于是，女乃女乃讲给他一个这样的故事：上帝创造人类时，给男人一把铲子，给女人一捧种子。一年后，上帝带着他的大天使来这儿一看，男人和女人身边是一片长满小麦的田野。上帝从未见过这么漂亮的小麦，便问：“这是什么？”大天使告诉上帝：“这是爱情。”上帝又问：“什么是爱情？”大天使解释不清。上帝非常生气，他不能容忍创造出他自己没见才的这种东西，便对男人和女人说：“我让你们变老，五十年后我再看你们！”五十年后，上帝带着大天使又来了，这里出现了新东西，变成了大花园，愈发美丽了。上帝问：“这是什么？”大天使回答：“忠诚。”可是，他解释不清什么是忠诚。上帝又火了，冲着男人和女人喊道：“你们还没有老多少！饼几年我再看看你们的爱情！”三年后，上帝又来了，这里又出现一种新的不可思议的东西，上帝问：“这是什么？”大天使告诉他：“心头的记忆。”上帝什么话也不说，走了。从此，人便成了地球上的上帝了。