“明天你就知道。”他伸著懒腰站起来。
若蝉掀著眉，正要问他这句话是什么意恩，发现他身上又一套新衣。V领白色螺纹T恤，全麻白长裤，两件皆是GIANNIVERSACE名牌。
“你的居家穿著可真不是普通的豪华舒适。”她讽刺他，内心不得不暗暗赞赏他穿衣的品味。
“你喜欢吗？”他摆几个模特儿POSE。
“哼。”她转身走向厨房。
“小器吝啬。”他跟在她后面评道。
她回身指著他。“喂，我已经决定不计较你用我的附属卡打扮门面，你还敢说我小器？贴小白脸也不过如此，不要太过分啊。”
“『喂』？这是你给我取的名字吗？短是够短，可是会不会太短了？听起来一点也不浪漫。”
她还没想出他的名字呢。若蝉倒了一杯水，思索著，对呀，到底叫他什么好？
“你为什么不计较了？”他拿过她的杯子一饮而尽，再把空杯还给她。
“钱财乃身外之物，和我朋友的性命比起来，那不算什么。”她又倒了一杯水。
他又接了去喝掉。“这么快就消气了，不好玩。对了，我说你小器，是指你舍不得说句赞美我的话。”
“哼。”她举杯就唇，杯子是空的，皱皱眉，她再倒满水。
他又来拿，她给他了，但瞪著他。“你是水蛙啊？”
“你一直倒给我，我只好一直喝嘛。”
“嘿，你还很无辜呢。我是倒给自己喝的。”
她终於喝到了水，而后看到他赤著脚。
“怎么？！这次没找到搭配的鞋啊？”她讥讽他。
他蠕动一下脚趾。“在家穿鞋干嘛？我的脚长得很好看吧？”
若蝉翻翻眼珠。“我看你的自恋挺严重的。”她放下杯子，走出厨房。
接著，她顿住，折转身面向他。
“在家？你把我家当你家啦？”
他耸耸肩。“我很能将就的。”
“嗄？拜托你不要太将就吧。你对穿著这么讲究，待在寒舍，岂不太委屈你了？你请回，我要就寝了。”
“睡觉就睡觉，就寝，咬文嚼字的。”
她本来往卧室走去，听到他的“意见多多”，又转向他。
“好，我要睡觉了，孤男寡女不宜同处一室，你回你的皇宫去，行吗？”
“我住的是城堡。”
“是鼠窝我也管不著……城堡？”若蝉兴趣来了。“什么样的城堡？在哪？”
“很近。”
“很近？”香港哪有城堡？她想，继而明白了。“哦，对你来说很近。”
“是很近嘛，对你来说也很近。”
她疑惑地挑眉。“你是说，我可以去？”
他也挑眉。“啧，想去就说想去。”
“本来没想的，只是问问，不过既然你提了……我可以去吗？”问完，她自己马上摇头，“不行不行，我明天还要工作。”
“哎呀，很快啦。眼睛闭起来。”
她瞪大了眼睛。“干嘛？”
“带你去城堡呀。”
“眼睛闭起来，我怎么知道你会把我带去哪？而且这样也看不到风景。”
他学她翻滚眼珠。“又要看城堡，又要看风景，别忘了我告诉你贪心的下场。”
“看个风景算什么贪心？”她白他一眼。“算了，我不去了，万一来不及赶回来上课，我可麻烦大了。”
“是你不去的哦。”
“没说永远不去，改天，有假日的时候再说。你走不走？”
“说翻脸就翻脸，真现实。”他咕哝。“你要睡觉，我也要睡觉。”
“喂，各睡各的。”
“你以为我要和你睡啊？我还是处男呢，告诉你。”
处男？若蝉几乎喷笑。她没笑出来，是因为他又走向她的卧室。
“喂，喂……”
“哎呀，这个『喂』不浪漫，我不喜欢。”他喊著，进了房间。
若蝉是马上就追进去的，但是他又不见了。
第四章
第二天到了自修课时间，若蝉才明白了“致命的吸引力”对她说的：明天你就知道。
校务主任范伯淹不知如何风闻她利用自修课，和学生们一同阅读他认为的课外“毒”物，跑来抽查临检，当场逮到她手上拿著一本最新的浪漫爱情小说，正“口沫横飞”地和女孩们谈得“兴高采烈”、“兴趣盎然”——这是范伯淹的说法。
他算是相当客气的——虽然板著睑——马上把她连同小说一起请到校务处。
“我想我那天也许没有表达清楚。”范伯淹边说边惯性地用手指爬梳他头两侧的头发。“车老师，我是希望你禁止或阻止她们再看这种书，或至少不准带到学校来。现在她们居然在课堂上堂而皇之的讨论内容，这……”
“这是我的意思，主任。”若蝉接下去。“有些事，硬性禁制反而会造成反效果。这件事，我觉得便是其中之一。”
“如果其他班级的学生知道了，全部起而效法，学校岂不是成了爱情小说研习中心了？”
“我相信其他班级已经听闻了，否则不会惊动主任，不是吗？”
“并不是有人打小报告，你做得这么公开，你的做法令其他循规蹈矩的老师很难带领学生，这一点，不用我说，你应该知道的。”
“主任，这种事，就和性一样，越禁止或阻止这些青春期的孩子，她们会越好奇。你我都经过她们现在这般年纪，对爱情充满憧憬和幻想，不分男女，人皆有之，很正常的嘛。”
“话是不错，但她们来学校是接受正规教育，学习知识，不是来研究如何恋爱。你的做法会误导她们的。”
“与其让她们非要满足她们的好奇与向往，又在受禁制之下偷偷模模，我倒认为带领她们用正确的心态看她们想看的书，不但可以避免她们在其他课堂在底下偷看，同时若书中有对男女情事描写得太过火的情节，正好藉机引导她们明白『只要我喜欢，有何不可』应该有个限度，使她们了解小说中有些爱情文化是违反正当、善良风俗的，以及那种行为、思想对她们的将来可能引发的不可挽回、弥补的影响。”
范伯淹的表情显然仍不赞同，却也无言以对。
“像你现在手上这一本，书中有个人物，因为受了些工作、感情上的挫折、打击，便放任自己纵欲以为发泄。看了这样的内容，青春期的孩子心态稍有偏差，又缺乏人指引，很容易就会把自己幻想成小说中的角色，玩火自焚，后悔莫及。”
“这个……你说得是有几分道理，不过其他……”
“其他班级的学生或许羡慕有一班可以堂而皇之看爱情小说，但如果她们的导师能以类似方式，或找些有益学生身心的课外书籍，找个时间，和学生一起阅读，而不是消灭掉我们这一班师生共读的乐趣，岂不很好吗？”
掌声忽起，跟著“致命的吸引力”平空出现，坐在范伯淹桌子一角。
若蝉眼也不眨，心知此刻他是隐形的。
范伯淹给驳得理直不了，气也壮不起来，一句话不说地瞪著她。
“我不是带头和校方作对，主任。”若蝉委婉地又说。“其实到了自修课的时间，上了一整天课，学生们多已经疲累了教科书，会看书自修用功的，有，这类学生无时无刻不在读书，所以我这么做，等於给她们一个让自己轻松一下的时刻。我想，请你允许我们继续一阵子，倘若如此对她们的学业成绩有负面影响，到时自然终止，我觉得比拿规定或禁制牵制她们好。”
范伯淹思考良久，只说：“我考虑一下。”
若蝉走到走廊时，“致命的吸引力”在她旁边再次大声鼓掌。