「那老師就更偏心，我媽幫我請家教老師，要花很多錢，你卻一毛錢都不用花，搞不好老師還藏私。」
「早知道我也逃課，再去找老師替我免費補習一個小時就好了。」
不滿的同學你一言我一語的抗議，最後驚動一些家長對此表示關切，他們不希望老師偏心任何一個學生。
為了這件事，邱志輝跑去找老師道歉，夏琳卻不以為意。
「如果他們懷疑老師上課留一手，就讓他們放學後也來找我，跟你一起听我講解算了。」
「老師，這樣是行不通的啦!」邱志輝忿忿地說︰「那些家伙只會說風涼話，他們沒想到老師這麼做是為了石孝群，真是一群智障!」
夏琳大笑，邱志輝還不曉得這計畫其實大部分是為了他。
「不然這樣好了，只要他們其中任何一個人願意代替你去教石孝群，那麼他們就可以跟你交換，你也用不著這麼辛苦了。」
「不，老師，除了我以外，沒有人能夠教他。」邱志輝一本正經的說︰「而且除了數學以外，我還可以教他其它的功課。其實石孝群不笨，只要用對方法，編一些好听又好記的口訣，他就可以學會。」
夏琳凝視這個前不久還在混日子的學生，現在他的雙眼閃閃發亮。
「不過這樣問題還是沒有解決。」夏琳慢吞吞地說。「只要你繼續教石孝群功課，那你放學後勢必得常常來找我，其它同學會越來越嫉妒你，到時候怎麼辦呢？」
邱志輝抓抓頭，「老師，我看也只有這樣，以後我會乖乖上課，反正老師上課教的，我听一听就差不多了，不需要老師特地留下來等我。」
成功了!夏琳等的就是這句話。
「那好，以後我們『晚餐的約會』就此告一段落。」
最後，邱志輝終于如夏琳所願，當個正常上下課的學生。
不過還有一件棘手的事情，那就是關于繼續升學的問題，邱家的態度一如從前。
對于兒子成績進步，邱父沒有太大的喜悅，反而對他花了那麼多時間在不相干的人身上極度不滿，為此父子倆吵了好幾次架。
夏琳從邱志輝的周記以及家庭聯絡簿上得知這件事情，打算動身前去邱家做一趟家庭訪問。在此之前，她花了不少工夫做準備。
邱家夫婦兩個人是完全相反的典型，父親虎背熊腰，聲如洪鐘;母親嬌小瘦弱，沉默寡言。而她去的那天，邱志輝的三個姊姊都不在家。
夏琳起先客氣地寒喧，將話題轉移到車子上。這是她事先計畫，並且惡補的結果。
邱父果然打開話匣子侃侃而談。他夸耀自己的修車紀錄里，沒有漏掉任何一輛名牌車，並且跟夏琳熱烈地討論起前輪定位，甚至談論到沒有大王梢的懸吊系統如何計算前輪的內傾角。
夏琳大致模清了邱父的脾氣，于是開始導入正題，提起邱志輝升學的問題。
邱父瞼色一整，「老師，我就只有阿輝這一個兒子，將來我們家的修車廠一定要他來接手，所以他不必念什麼高中，畢業以後直接在廠里當學徒就好了。」
任憑夏琳怎麼苦勸，邱父都堅持己見，並且聲調越來越高。
「邱先生，我沒有說當黑手不好。事實上，我也敬重技術一流的修車師傅。但是您有沒有想過，剛才您贊不絕口的那些名車之所以有名，全是因為他們有第一流的汽車設計工程師。他們或發明、或改進，從以前的內燃機引擎，後來的回轉活塞式引擎、前輪傳動、自動變速箱、差速器，到今天的獨立懸吊系統、ABS、TCS，這些都是工程師發明出來的東西，也因為這樣，汽車業才有今天，而且多虧了他們，修車變成非常專業的技術，才能如此蓬勃發展。」
「夏老師，妳也承認干修車師傅很了不起，我叫阿輝當個黑手有什麼不對？」
「邱先生，您也許修過藍寶基尼之類的名車，但是您見過它們的機會應該有限。但是工程師設計出來的車子，是要行銷到全世界，或許可以像法拉利一樣用自己兒子的名字命名。人家說虎死留皮，人死留名，那樣不是更好嗎？」
「我才不敢夢想那款代志。」邱父咬住下唇。
「這不是想想而已，邱志輝有這種能力。」夏琳更進一步據理力爭，「再說男子漢本來就該讓他出去闖闖，見見世面，就像邱先生您赤手空拳，到今天有這麼大的修車廠。您應該讓邱志輝也去拚拚看，將來能不能當世界有名的汽車設計師。」
邱父霍然站起來，指著夏琳的鼻子大罵︰「講來講去，妳就是瞧不起干黑手的。對啦!我是沒見過世面，那又怎樣？像妳讀到大學，我是講不過妳，可是當老師的光憑一張嘴又有什麼用？」
在一旁的邱志輝與邱母急忙拉住邱父，但他還是咆哮不已，夏琳只有匆匆告辭。
邱志輝送夏琳到巷子口，不停地對老師鞠躬道歉。
「老師，對不起，我爸就是這種人，請老師不要放在心上。」
夏琳微笑道︰「老師不會介意，倒是你，應該要好好為自己的將來打算。」
「老師今天說的話很有道理。」邱志輝頻頻點頭，「當設計師的確比做修車師傅好太多了。我也希望將來有一天能當上設計師，設計出來的車子在世界各國的大街小巷到處看得見。」
「不過你也不要因此看輕了修車師傅，他們也很重要。」夏琳笑著拍拍他的肩。
「老師，妳很喜歡車子嗎？不然妳怎麼懂這麼多？」
夏琳不禁失笑，「那是我惡補了兩天的成果，現在我已經把它丟光了，別跟你爸爸說喔!由此可知念書是不能臨時抱佛腳的，你要牢牢記住。再見!」
邱志輝愣愣地站在原地，目送夏琳的背影離去。他沒有想到老師會為了他，強迫自己硬去記那麼多關于汽車的知識，這真是教人不敢置信。
當天深夜，邱志輝正在房里寫功課，邱母推門進來。
「阿輝啊，別太晚睡，身體要緊。」
「媽，妳放心啦!」邱志輝笑了笑，「爸的氣消了沒？」
「安啦!你又不是不知道他的脾氣，氣過就算了。」邱母對兒子笑笑，「再說，你老師講得有道理，我看得出來，你阿爸嘴巴硬，還是听進去了。你別煩惱，好好用功念書，別再做散仙。」
「我知道啦!」
升上二年級之後，邱志輝各科成績都有明顯的進步，而石孝群的成績竟然也快要及格了。
班上同學對邱志輝紛紛改變態度，不再敵視與鄙棄。
有一次，正值夏琳教一個數學的新觀念，她發現學生們將近一個星期還是不懂這個觀念，偏偏段考即將來臨，這又是考試範圍，而且其它科目的難度也增加不少，大家都很煩躁，全班籠罩在一片低氣壓中。
于是在某個星期四的最後一堂數學課，夏琳在課堂上宣布增加一項家庭作業，第二天要交上來。
「班上一共有四十二個同學，你們用一張紙把除了自己以外其它四十一個同學的名字列上去，在名字後面寫下你認為那個同學有哪些優點，他曾經做過哪些好事。要仔細認真地作答，這也要算分數。」
「老師，萬一有人只有缺點，想不出他的優點來要怎麼辦？」王軾文舉手發問。
游家齊听到立刻反駁，「那種煩惱輪不到你，我才應該煩惱根本找不到你的優點。」
全班在大笑聲中下課。
第二天，學生準時交上這個特別的作業，當天晚上，夏琳熬夜把那些學生寫的評語整理好，分別謄錄在活頁紙上，預備第二天發給那些學生。有些人的評語竟然多達兩頁。