常乐乐刚才一直站在一旁，所以梅茜和胡涛的对话全都听到了，虽然完全听不懂，但肯定梅茜是在为舞台剧的公演努力。而且里面还涉及到保密、请愿这些词，让人觉得神秘。
“那个不重要，我做道具好了。”常乐乐挥挥手，掩不住好奇地问：“你是不是在搞什么秘密活动？”
梅茜盯着她看了一会儿，却没答话，转身收拾东西。
“讲来听听，嗯？是不是有关演出的事？”常乐乐跟在她后面转。
梅茜被她转得头晕，“常乐乐，你还有时间跟我问东问西，你是不是觉得做道具很轻松？”
常乐乐想了想，“应该是吧，我现在又不用排练，时间一大把，只做道具应该不难。”
这个大笨粗！梅茜不由气道：“既然这么空，那就把公主的台词背背吧。”
“为什么？”
“秋曼姣的情绪不稳，哪天她小姐脾气一来罢演了，你可以替代她啊。”
“啊，我……我演公主？我可以吗？”
“怎么不可以，我觉得你比秋曼姣还适合呢。”
“真的？”常乐乐又惊又喜，笑得都合不拢嘴了。
大笨粗加大笨蛋再加三级大白痴。梅茜暗道，拿着包往门口走去。
“但是，你还没说你到底在搞什么秘密活动啊？”常乐乐追上去。
梅茜头也不回地继续走。
“不要那么小气嘛，到底是什么，说来听听嘛。”常乐乐锲而不舍。
就这样，梅茜在前一言不发地走，常乐乐在后唠唠叨叨地追。不知不觉中，两人走成了一条线，连步伐都调成了一致，就那样越走越远。
第8章(1)
常乐乐果然开始背起公主的台词。
大家都觉得奇怪，任廉治问她：“你是不是因为伤心过头坏了脑子？你又不演公主，背台词干吗？”
常乐乐得意地说：“我这是在预备，懂不懂？”
她现在很相信梅茜说的话，因为越是多背一点台词，她越觉得自己适合公主这个角色。梅茜的这个公主，又勇敢又坚强，为了自己的梦想，爬山涉水努力拼搏。这不就是她的写照吗？
“你预备起来有用吗？你这个样子哪点像公主呢？要我娶你，不如娶头猪。”
常乐乐气得用剧本砸他，“那你就去娶猪啊！鲍主要嫁的是王子，又不是你！有没有用关你什么事！”
除了背剧本，她还做道具。
原本被她看轻的道具制作其实也相当不简单，粗枝大叶的常乐乐总是错误百出，不是钉子钉歪了，就是正反搞错了。好在周宏细心，帮她一一改正过来。不过她的马虎劲实在猛，一次钉一个活动门，她“当当当”几锤下去，搞定，要搬动时才发现拿不起来，原来她不小心把门跟地板钉一块了。从那以后周宏不让她再碰道具，说：与其老是替她善后，不如自己做还省事些。
时间一天天过去，离元旦汇演越来越近了。
镑班也开始排练一些简单的文艺节目，校园里偶尔会出现几个同学聚在一堆，笑笑闹闹地商量节目的情景，也渐或听得到个别教室里传出的音乐声。一股和着年轻笑声的清新空气在这个校园里荡漾开来，让压抑太久的面孔为之舒展。这个原本死气沉沉的校园，终于有了读书声以外的声音了，虽然它是短暂的，但也是宝贵的。
剧团的排练更加紧张，作为学生会会长的梅茜却无法像以前一样长时间待在剧团。她既要排戏，又要审查各班的报演节目，还要安排汇演的各种事项，忙得连喘口气的时间也挤不出来。
当胡涛将签名簿摆到她面前时，她才稍稍松了口气。她打开簿子，第一页是二年2班的才子陈松北撰写的请愿书。
懊书情感真挚地讲述了常乐乐艰难创办舞台剧一事，对常乐乐勇敢追求梦想的精神给予了高度评价。然后笔锋一转，针对处罚一事进行了强烈的抨击，指出创办文艺类活动也是素质教育的一环，学校用任何借口和手段打压学生的创作都是不正确的。文中不无讽刺地说：“您（指教导主任）替我们铺好了路，如果可以，您是否还会把您的脚接到我们脚上替我们走呢？”文章最后呼吁全校师生，只要是还有理智、梦想的人都应该站出来，对这种不正常、不民主的家长制教学说“不！”
懊书文词并茂，慷慨激昂，扬清激浊，读后令人热血沸腾，拍案而起，不愧出自才子之手。
此后几页均是学生们的签名，有的在签名上还写上了“反对专制”、“常乐乐是无辜的”、“我们不是学习机器”之类的话。钟老师也在上面签了名。
“把这个复印一份和这封信用挂号寄到教育局去。”梅茜拿出一封写着“教育局局长亲启”字样的信说。
“教育局？”
胡涛吓一跳，怎么请愿书还跟教育局局长有关系？
“演出那天，局长可是我们重要的礼宾，没有他，这台戏怕压不住脚呢。”梅茜眼里闪过一丝狡狯的光芒。
胡涛有点懂了，“你是要使杀手锏吗？”
梅茜丢过一本书去砸到他头上，“废话那么多，还不快去办事！”
胡涛嘿嘿笑了，他拿着信飞快地奔向邮局。而梅茜拿着节目单敲开了教导主任办公室的门。
她先汇报了文艺汇演相关工作的进展，然后说：“按照您的指示，学生会认为如果像往年一样把演出时间定在下午的话，一是影响上午的学习，二是要浪费半天的时间，不如改为晚上，白天照常上课，您觉得怎样？”
教导主任当然很感兴趣，但他又皱了皱眉头，“把白天的时间全部用来上课是很好，但是晚上演出的话，这个场地……”
“场地问题您不用担心。”梅茜赶紧道，“老干部活动中心的负责人已经答应，用最低的价格把礼堂租给我们。”
“是吗？”教导主任喜出望外。
“只要您在这上面签字就行了。”
梅茜递上一份简易租赁合同。教导主任略看看，大笔一挥，签上了名字，还不住夸梅茜头脑灵活，会动脑筋，能把他的教育精神活学活用，将来必成可造之材。
事情办完，梅茜退出办公室，关上大门，看着手里的合同，嘴角扬起一抹笑。
“头脑灵活？活学活用？哈！”
就这样，舞台剧的演出地点落实了。
时光飞逝，随着日历上的天数一天天增加，常乐乐的心也逐渐加快。她小心翼翼地揭下日历，她的手都在发抖，12月30日！再揭一张就是演出日期了。
不行，现在就这么紧张，到了演出时岂不心跳而死。别抖，有什么好紧张的，不就是演出嘛，都练了那么久，紧张啥？
虽然这样不停地安慰自己，但是那天晚上，她还是睁着眼数着绵羊到凌晨。
演出当天，顶着两只熊猫眼的常乐乐，在课堂上怎么也集中不了注意力，她的心飞向了舞台。虽然她并不能亲自上台演出，但是对演出却比谁都更兴奋、更担心。
其实，无法集中精力上课这种情况并不只出现在她一人身上，大多数人都坐不住，因为今天本来就是假日嘛，好好的休息时间被占用，谁会心廿情愿地坐在教室里？
梅茜料到会这样，早就和当天任课的各科老师取得了共识，把一些并不重要的课程调到这天。而当大部分的课成了同学们排练、化装的“自习课”时，教导主任还蒙在鼓里呢。
斑二·6班从第三堂课起就是自习课，教室里除了留守的任课老师和一些没事可干的同学外，其他人早跑到礼堂去了。