還是早點進入座談會場吧！
「委員，時間差不多了。」
「我交代你影印的東西呢？全都準備好了沒有？」
「都已經發給蒞臨會場的貴賓每人一份了。」
趙佳築起身，拿起披掛在研究室門後方的西裝外套。「方義，下次你別再跑去度假了，像你這樣能舉一反三的助理可是寶貝，絕對不能少的。」
「真榮幸，委員願意把我等同您的命根子看待，我會更努力工作的。」文質彬彬、氣質穩重的男子笑道。
「嘖！唯獨你那根損人不償命的舌頭，不必帶回台灣也無所謂。」
「少了這舌頭，會困擾的人，可不只有我喔！你不希望我的情人們都來向你哭訴的話，還是讓我保住這舌頭吧！」
兩人步伐一快一慢，可是方義都有辦法跟上佳築的急促腳步，保持在他身後半個手臂之遙處。
「我說你……」站定在會議室門口外，趙佳築瞇起一眼說︰「才是最該被隔離的活動猥褻物！可惜沒有人知道你皮相底下是存著什麼樣的豺狼虎豹。」
「委員，您該進去了。」幫他打開門，方義靜謐地微笑，不響應。
趙佳築撂下一抹「這次就讓你記在帳上」的眼神，跨步進入會場。他一進去，第一件事當然是搜尋那道縴細、嬌小的身影。
她在。企圖不引起人注意地坐在最內側、最後排的位置。
再次見到了她的身影，再次能盡情地把她可愛的五官、耐看的小臉蛋收入眼簾，再次有她在身邊，佳築可以說自己已經非常確定，那股在心底萌芽的情感不是幻覺，也不是一時被密閉空間沖昏頭的錯覺。
這種令他不由得從心中發出微笑的情感，這種軟化了他僵硬、絕望、疲憊的武裝的情感，這種有種不可思議地想對她傾吐一切，並且渴望能溫柔地包覆住所有打落在她身上的冰冷寒雨，作為她生命中屏障的情感，是前所未有的。
以往他挑選女伴，不可或缺的是要具有一張天使臉蛋與一副魔鬼身材，可是梓旻激動、活靈活現、情感豐沛的表情與直率、不造作的魅力，已經徹底征服他的偏見，他終于知道自己生命中缺少了什麼。
那是真、那是誠，那是最原始而簡單的……心靈寄托。
黑眸中含著笑意，注視著她遙遙與自己的視線接觸後，不自覺地紅著臉低下頭去的動作，佳築越過了眾人，走到會議室最前方的桌位，站定在那幅高掛著「出版品分級辦法檢討座談會」紅簾的下方。
「謝謝各位來參加這次的座談會。在我們進行今天的檢討之前，請大家把剛剛您所填的問卷交給我的助理，等一下我們會就這份問卷討論。今天與會來賓輪流發言之前，我想先請各位听听這些心聲。這是我請助理在各大BBS站台，所收集到的時下青少年對分級辦法的各種意見。」
趙佳築坐下後，一名女性助理拿著一張紙，對著麥克風朗讀著。
「那些大人們，已經忘記自己小時候是怎麼樣辛苦地躲著大人的眼，偷偷地看漫畫。他們自己的童年受到破壞，現在也要破壞我們的童年嗎？發言者︰傷心的小孩。」
「ㄟ，分級辦法是告訴偶們，只要暴力不過當，就是可以被允許的。它變相地在教泥們大家以後打人要注意，要打得讓對方不見血，蔗樣偶們就可以裝作偶沒有打他。啊ㄋㄍ殺人也是厚一央。卡通、漫畫里的殺人鏡頭ㄛ被黑影所取代ㄌ，更證明了殺人放火無所謂，反正人的身體里一滴血都沒有，死ㄌ沒官系。還有分級辦法也告訴了偶們人類不需要性行為，它只能做不能說。以後偶們長大後，跟送子鳥拜托，就可以有小孩子ㄌ。怕偶們太早發生性行為，ㄚ最好是規定偶們身體發育成熟ㄉ，公ㄉ要把小鳥宰了，母ㄉ要穿鐵內褲！發言者︰氣憤的遛鳥俠。」
「為什麼男生可以看蠟筆小新，女生卻不能看庫洛魔法使？是哪個人規定的笨蛋分級法？小櫻很好看啊！哪有暴力？希望小櫻用庫洛牌把他們都收服到聖經里去好了！發言者︰最愛是小櫻。」
一段又一段被剝奪了原本所愛看的漫畫、想看的小說，導致情緒無處可發泄的青少年們，將所有的怒氣、怨氣都PO在站台上的意見，一一被念了出來。有的或許太激動、有的或許太悲觀、有的言論甚至讓人擔心他們會不會做傻事，但，共通點是听得在場所有的人都靜默無語。
在這受影響最大的族群里，他們卻是最不被賦予「發言權」的。
無論是想要藉此「保護」他們，或是認為這麼做根本不是「保護」他們的兩派成年人里，有多少人是真正尊重青少年的言論抑或承認青少年也有思考能力的呢？
佳築等助理把這些心聲念完後，再度起身說︰「這些發言有的會讓人覺得很好笑，有的或許會讓在場的某些人認為就是因為青少年如此不成熟，所以才需要更嚴格的管教。可是我們在討論『管教』之前，該先思考過去……」
佳築一頓，指著自己的頭頂說︰「過去我求學時期在校內，被師長以頭發不符合規定的理由記了一支大過時，心里最大的感想是︰你管那麼多做什麼？頭頂上的草有多長，和頭腦里的東西一點兒關系都沒有！還有，以前學校總是說︰你們就是花那麼多心思在服裝儀容上作怪，所以才會無心好好念書。愛打扮，要交女朋友，等你們考上大學之後再說！」
巡視著在場的每個人，佳築問道︰「當年听了這些話，心里頭對師長百分之百『贊同』，覺得師長說得對的，有幾個？贊成的大多數是那些不會被師長找麻煩的好學生，而被找了麻煩的學生就會覺得那些好學生很假仙，其實是希望大家都一樣丑，這樣自己守規矩也不吃虧。
「一個服裝儀容的規定，換得學生的『規矩』了嗎？下了課，能月兌、能變身、能在小地方作文章的人，一樣照做。可是這個規定，卻讓校園分裂為『好學生集團』與『壞學生集團』，開始有了歧視與偏見。它提供了學生一個方便辨視『不屬于我同類』的途徑，讓這些孩子從小時候開始就學著怎麼打擊和自己不一樣的人，而非怎麼去接納與自己性格、喜好、環境不同的其它孩子。」
佳築將目光移到梓旻身上，牢牢地望著她說︰「話說十年、二十年的歲月過去，這些小孩子一個個都長大了，他們融入這個社會，成為有足夠判斷力的大人，甚或掌握了重要的職位，成為國家社會中重要的中堅份子、為社會貢獻心力的人。但他們又重蹈覆轍，說著過去自己不喜歡听，大人卻很喜歡說的話──『我們是為了你們著想，所以才這麼做的』。
「以前不喜歡听的話，現在卻成為掛在嘴巴上的口頭禪；以前不贊同的論調，現在卻舉高雙手同意。每位家長都該花一分鐘的時間，列出過去你不希望父母那麼做的限制，接著回過頭來看看自己，是否正在做著與父母過去所做的同樣的事。」
這回，梓旻的眼楮沒有再害羞地移開，而是透著薄薄的水光，閃爍著許多感動。
「這場座談會，不是要批判分級辦法，可是我要點出分級制度中的盲點，讓大家共同來思考，弄清楚分級辦法的目的是什麼？